教育新趋势

fatemajannatmim

有相当多的声音要求采取新的教育方法，甚至有人谈论一种基于对地球和居住在地球上的所有生物更加人性化和支持性方法的新范式。 显然，人类的伟大任务之一就是教育，因为它是构成社会的人们的塑造者；此外，我们绝不能忘记教科文组织关于终身持续培训的建议。 19世纪末以来，随着工业革命的兴起，一些聪明人意识到，从逻辑上讲，教育正在获得时代的色彩，而随着一时的欣喜，本质的方面正在被淡化。 人们倾向于教育公民成为一个主要基于资本自由获取和流通的体系的有用组成部分，以此作为普遍集体发展和权力的手段，而尝试教导如何发现和发展资本的重要性则要低得多。个人技能作为有意识的自我认识的手段；此外，他们对教他们如何找到个人自由、自己的标准、平衡的思维和明智的情绪管理的教育兴趣不大。

因此，其中一些人和后世的其他人提出了替代教育模式，试图强调人类价值观的重要性，以构建旨在平衡的社会模式。即便如此，我们也不能忘记，每个提议的替代制度都是基于特定的意识形态概念，必须首 兄弟手机列表 先识别和分析该意识形态概念，才能了解它所提议的制度。 几十年来，某些曾经被认为是“革命性”的教育理念逐渐被或多或少地“充分解释”到某些国家的教育计划中。即便如此，这仍然是整个人类伟大的“未竟事业”之一。培养新一代是成年人的任务，而儿童和青少年则寄希望于继承一个不断进步、平等和思想自由的世界。但我们不能忘记，在人生的不同时期，需要进行特定的训练，以应对生活给我们带来的挑战。



鉴于这些想法，出现了许多方法，我认为有必要介绍其中一些方法，以便能够以更有序、更有效的方式进行研究。因此，这是一篇内容丰富、信息收集的文章，您可以根据自己的兴趣或需要进行深入研究。 对传统教育体系的贡献： 第一届Sugata Mitra教育自组织系统 第二届教育创新博客 第三系统教育学 4° 新教学理念的一些当前人物： 萨尔曼·汗、沃尔特·勒文、胡安·梅迪纳、拉蒙·弗莱查、丹·迈耶、大卫·克里斯蒂安、肯·罗宾逊、苏加塔·米特拉一些替代教育系统基于以下方面的工作： 弗雷雷 / 萨德伯里 / E. 皮克勒 / 尼尔 / 伊利奇 / 科塞蒂尼 / 托尔斯泰 / 阿加齐 / J. 皮亚杰 / M. 蒙特梭利 / 达马西奥 / 威尔伯 / 马图拉纳 / 塞莱斯汀·弗雷内 / 罗莎·森萨 6° 视频和纪录片： 芬兰现象 苏加塔·米特拉调查的教育现象纪录片 TED 小组关于教学创新的演讲 关于神经教育和神经学习的辩。